Moshiach

Chapitre 31Torah

Daat

Savoir une chose et être en relation avec elle ne sont pas la même opération.

En bref

Daat est une connaissance devenue attachement. L’aboutissement de l’ère messianique n’est pas l’accord universel mais l’attachement universel au vrai.

L’hébreu emploie la même racine pour la connaissance intellectuelle et pour l’intimité humaine la plus profonde, et ce n’est pas un euphémisme.

וְהָאָדָם יָדַע אֶת־חַוָּה אִשְׁתּוֹ

Veha'adam yada et Chavah ishto

Bereishis 4:1Tanakh

TraductionEt l’humain connut Hava sa femme.

ContexteLe verbe usuel de la connaissance. Le Tanakh aurait pu choisir un autre mot et ne l’a pas fait.

Veha’adam yada — et Adam connut Hava. Le verbe est yada, le verbe ordinaire du connaître. Le Tanakh aurait pu employer un autre mot et a choisi de ne pas le faire, avec constance, à travers tout le corpus.

Ce que cet usage implique

Il implique que le paradigme du connaître, dans cette langue, n’est pas l’observation. L’observation laisse l’observateur inchangé ; c’est sa vertu méthodologique. Le daat est l’inverse : une forme de connaissance où le connaissant est altéré par le lien et ne peut plus en sortir.

En termes kabbalistiques, le daat est ce qui achève la hokhma et la bina. La hokhma est l’éclair. La bina est l’analyse. Ni l’une ni l’autre n’engage le connaissant — on peut avoir une intuition sur une chose dont on n’a cure, et l’analyser à fond. Le daat est la faculté qui rattache la personne à ce que les deux autres ont produit.

Information

Détenue. Récupérable. Laisse le détenteur inchangé. Peut être vraie et inerte.

Daat

Rejoint. Réorganise. Change le connaissant. Ne peut être tenu à distance.

La terre remplie de connaissance

כִּי־מָלְאָה הָאָרֶץ דֵּעָה אֶת־ה׳ כַּמַּיִם לַיָּם מְכַסִּים

Ki mal'ah ha'aretz de'ah et Hashem kamayim layam mechasim

Yeshayahu 11:9Tanakh

TraductionCar la terre sera remplie de la connaissance de Hachem comme les eaux couvrent la mer.

ContexteNon de l’eau versée sur quelque chose, mais de l’eau là où l’eau est simplement ce qu’il y a.

Le verset célèbre emploie de’ah, de la même racine. Et l’image choisie est celle des eaux couvrant le fond de la mer — non de l’eau versée sur quelque chose, mais de l’eau là où l’eau est simplement ce qu’il y a.

C’est une image précise de la différence. De l’information sur Hachem est disponible aujourd’hui et l’est depuis des millénaires ; les bibliothèques sont pleines. Ce qui est décrit n’est pas un supplément d’information mais un changement de milieu — un monde où la connaissance de Hachem est ambiante plutôt qu’acquise, comme le fond de la mer n’est pas informé de l’eau.

L’ère messianique n’est pas une meilleure éducation religieuse. C’est un autre rapport entre le connaître et l’être.

Et c’est pourquoi Moshiach est fondamentalement un enseignant, et pourquoi l’aboutissement de son travail n’est pas une attention dirigée vers lui. Un maître dont les élèves restent définitivement tournés vers le maître a échoué à enseigner. La mesure est le fond de la mer, non le doigt qui montre.

Chapitres liés

32 sur 51